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2014年全国中学历史教学高端学术会议

2014年全国中学历史教学高端学术会议  通知下载:会议通知

邀请函

尊敬的           :

您好!

为了更好地推进全国中学历史教学改革的不断深入,促进高端历史教师的培养与发展工作,深化广大中学历史教育研究工作者对历史教学实践中相关重点和难点问题的认识与解决,促进教育理论与实践的对话与反思,教育部首都师范大学基础教育课程研究中心、首都师范大学首都基础教育发展研究院,特组织2014年全国中学历史教学高端学术会议。

本次会议将依托“北京市特级教师研修工作室”、北京市“名师发展工程项目”的研究成果,秉承“平等参与,广泛交流,深度对话,共同成长”的会议宗旨,通过“主题论坛”、“同课异构”、“圆桌会谈”、“走进前线”等方式,“以课论道”,“以研会友”,搭建起广大中学历史教育研究工作者交流和成长的新空间。

本届会议特邀国内相关领域的知名学者、同行进行主题发言,也将邀请优秀论文作者做大会论文发表,并有分组讨论等互动平台。主办方热诚欢迎您的到来,并诚挚期待您积极参与、贡献智慧,就中学历史教育中的问题进行心得分享,研究解读。

本次会议相关事项如下:

会议主题:构建有意义的历史课堂学习——教学立意的选择与确立

相关议题:

1.教学立意与意义课堂的追求

2.教学立意的实践反思

3.教学立意与中学历史教学功能的实现

4.教材分析与教学立意的选择

5.学情研究与教学立意的确定

6.教学立意与教师的专业发展

主办单位:教育部首都师范大学基础教育课程研究中心

首都师范大学首都基础教育发展研究院

协办单位:首都师范大学教育学院、首都师范大学教师教育共同体

首都师范大学附校联合体、

出席会议领导和嘉宾:

教育部基础教育课程研究中心教学处处长:莫景淇

教育部基础教育课程研究中心教学处研究员:何成刚

全国历史教学专业委员会理事长:李伟科

北京师范大学历史学院教授:郑琳

首都师范大学教育学院副院长、首都基础教育发展研究院常务副院长:张景斌

教育部首都师范大学课程研究中心主任、首都基础教育发展研究院副院长:王海燕

首都师范大学历史学院教授、“北京特级教师研修工作室”、“北京市名师发展工程项目”导师组组长:叶小兵

教育部首都师范大学基础教育课程研究中心研究员、首都基础教育发展研究院硕士生导师、“北京特级教师研修工作室”、“北京市名师发展工程项目”导师:杨朝晖

参与人员:“北京市特级教师研修工作室”成员、北京市“名师发展工程项目”成员、首都师大教育硕士中学特聘导师、首都师范大学教师教育共同体成员校教师、首都师范大学附校联合体成员校教师、全国高校中学历史教学研究工作者、各地区教研员和骨干教师特邀代表。

人数规模:100

时间:20141218日—20

地点:首都师范大学北一区国际文化大厦

日程:

日期

日程

地点

1218日下午

 

报道、注册

 

首都师范大学国际文化大厦

1219日上午

一、会议启动

二、主题论坛

1.李伟科:教学立意与教材编撰

2.叶小兵:教学立意与教材挖掘 

3.郑琳:待定

4.杨朝晖:教学立意与意义课堂的追寻

5.何成刚:待定

6.成长沙龙团队陈亚东:成长沙龙团队的教学立意研究

7. 北京特级教师代表汇文中学段文艳:待定

8. 北京名师代表四中赵利剑:教学立意与我的历史教学追求

9. 外地代表:待定

10.外地代表:待定

首都师范大学国际文化大厦

1219日下午

一、同课异构,主题研讨

首都师大附中教师与石家庄教师

二、分组研讨,对话交流

首都师范大学附中

1219日晚上

圆桌会议:高端教师的培养与发展

论文发表:选择优秀论文发表

主题沙龙:历史教学姓“史”还是姓“教”?

首都师范大学国际文化大厦

1220日上午

一、走进前线:潞河中学的教学立意研究

初中研究课

高中研究课

二、分组研讨,对话交流

三、会议闭幕

四、校园参观

北京市潞河中学

 

为了给本次学术研讨会创造更好的学术氛围,会务组谨此向对本次研究主题有兴趣的学者及教育界同仁征求论文。通过审核的论文将编入大会论文集。请与会者尽可能围绕上述议题提交论文。

论文提交截止日期为20141210日。未能在截止时间之前提交的论文,可自带100份,作为大会交流材料。本次大会只接收电子稿件,所有论文请以电子邮件方式发送到邮箱:goodeveningyou@sina.com  并在邮件主题上写清会议论文提交字样。

本次会议免收会务费、餐费;住宿费、交通费自理。参会回执提交截止日期:20141210日前,额满为止。

住宿宾馆可考虑在首都师范大学北校区周边住宿,请自行联系酒店入住。参考酒店参见附件。

会务组联系人:金晓洲:13681449633   goodeveningyou@sina.com

 

 

 

 

教育部首都师范大学基础教育课程研究中心

首都师范大学首都基础教育发展研究院                             20141117

 

 

附件一:投稿须知

一、投稿论文正文一般不多于8000。具体要求如下:

(一)题名应简明、具体、确切,概括文章的要旨。中文题名一般不超过20个汉字,必要时可加副题名。题名中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号以及结构式和公式。

(二)摘要一般在300字之内,使用五号仿宋字体。英文摘要一般不超过500个英文单词,可不与中文摘要一一对应,着重明确研究的背景、方法、过程、结论、建议等。

(三)关键词一般3-5个为宜,多个关键词之间用分号分隔。中英文关键词应一一对应,用五号仿宋字体。

(四)正文使用5号宋体,英文使用Times New Roman字体。

(五)大标题。居中,黑体加粗,小三号;一级标题居中、四号,楷体,加序号;二级标题缩进两格,排序为(一),(二),小四号,楷体;三级标题缩进两格,阿拉伯数字加点排序,如1.2.3;四级标题按需可采用多种格式,如1),2),3);如行文中还需排序,可使用项目符号或③……

二、参考文献示例

(一)专著:[序号]主要责任者(出版年).文献名[M].出版地:出版单位:起止页码.

示例1:黄荣怀(2003).计算机支持的协作学习——理论与方法[M].北京:人民教育出版社:42-63

示例2Romiszowski, A. J. (1981). Designing instructional systems: decision making in course planning and curriculum designM. London: Kogan Page: 108. 

(二)译著:[序号][原著者国名]原著者(出版年).文献名[M].译者名.出版地:出版单位:起止页码.

示例3[]约翰?丹尼尔(2003.巨型大学与知识媒体[M].丁兴富上海:上海高教电子音像出版社:12-26.

(三)期刊文章:[序号]主要责任者(出版年).文献题名[J].期刊名,卷(期):起止页码.

示例4:高文(2005共建教师发展的开放学习环境:探索以网络为中介的研究型课程的教师教育模式[J]. 开放教育研究, 11 (6): 8-13.

示例5: Tu, C.H.& Corry, M.2001. A paradigm shift for online community research[J]. Distance Education, 222: 245-263.

(四)报纸文章:[序号]主要责任者(出版年).文献题名[N].报纸名,出版日期(版次).

示例6:周济(2007.中学历史教育实习工作座谈会[N].中国教育报, 2007-06-23(1). 

(五)析出文章:[序号]析出文献主要责任者(出版年).析出文献题名[A].论文集主要责任者(出版年).论文集题名[C].出版地:出版单位:析出文献起止页码.

示例7Ganesan, R., Edmonds, G. S., & Spector, J. M. 2001. The changing nature of instructional design for networked learning[A]. C. Jones & C. Steeples 2001. Networked learning in higher education[C]. Berlin: Springer-, Verlag: 93-109. 

(六)电子文献:[序号]主要责任者(出版年).文献题名[EB/OL(根据具体情况选择)].出版地:出版者[引用日期].获取和访问路径.

示例8

Thurmond, V.&Wambach, K. 2004. Towards an understanding of interactions in distance education[EB/OL].The OnLine Journal of Nursing Informatics, 82. [2007-10-14]. http://www.eaa-knowledge.com/ojni/ni/8_2/interactions.htm.

示例9Rosen Z. 2006Higher-ed LMS Market Penetration: Moodle vs. Blackboard+WebCTvs.Sakai[EB/OL] . Retrieved on January 25, 1996 from http://www.zacker.org/

higher-ed-lms-market-penetration-moodle-vs-blackboard-vs-sakai. 

(七)学位论文:

示例10李冉龙(2012.[D].北京:首都师范大学硕士学位论文:123.

示例11Hungerford, N. L. (1986). Factors perceived by teachers and administrators as simulative and supportive of professional growth[D].Unpublished doctoral dissertation, State University of Michigan, East Lansing, Michigan. 

 

 

附件二:报名回执    (报名后会发正式的邀请函)

2014年全国中学历史教学主题研讨高端学术会议回执

姓名

性别

职称/职务

联系电话

E-mail

 

 

 

 

 

工作单位

 

邮编

 

通讯地址

 

 

附件三:参考酒店明细单(报价数据来源:去哪儿网http://hotel.qunar.com)       

宾馆名称

标间价格

地址

联系电话

1.北京棣锐宾馆

158元起

北京市海淀区北洼路28A段二层

010-68716788

2.北京京荣园宾馆

168元起

北京市海淀区北洼路28B座三层

010-68713518

3.北京锦绣年华宾馆

238元起

北京市海淀区北洼路26

010-68454480

4.7天连锁紫竹桥店

250元起

北京市海淀区北洼路甲3

010-68457787

5.如家快捷北洼东街店

303元起

北京市海淀区北洼路28

010-52960033

6.汉庭快捷花园桥店

349元起

北京市海淀区北洼路26

010-68420202

 

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