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张燕华

张燕华 女,博士。

学习经历

博士后:2010.10-2011.8,香港大学,中国语言及文学

博 士:2007.1-2010.9,香港大学,中国语言及文学

硕 士:2003.9-2006.7,北京师范大学,课程与教学论(语文)

本 科:1994.9-1998.6,北京师范大学,汉语言文学

工作经历

教师:2011.10-至今,教育学院

记者、编辑:1998.6-2003.8,中国石油报社

研究方向

语文教科书分析、语文阅读与写作、语文课程学业评价、系统功能语言学、应用文写作

主讲课程

教育学基础(本科生)、研究性学习(本科生)、教育研究概论(本科生)、教育学原理(本科生)、语文教材研读(研究生)、语文教育专著研读(研究生)、语文教育改革与发展研究(研究生)

主持、参与课题

主持课题:《小学生情感写作教学研究》、《初中作文量表互改实施的可行性与成效性研究》;

共同主持课题:《20世纪中国文学教育的历史回顾和现实意义》子课题、《非师范生学习教师教育课程、参加教育实习作为教师资格考试作用前置条件的相关政策论证》、《朝阳区学生语文核心学科能力发展测评与教学质量诊断研究》、《丰台区学生语文核心学科能力发展测评与教学质量诊断研究》、《海淀区促进学生语文学科能力发展的教学改进》、《高中学科能力测试与诊断》;

参与课题:《高中语文课程标准实施现状调研》、《当代中小学国学普及教育模式研究》、《顺义区骨干教师培训(语文)》、《首都教育发展2011 协同创新中心—教师教育协同创新》。

参编、参写著作

参编:《新版中文八达通:香港少数族裔中文教材》,香港 : 香港大学教育学院中文教育研究中心, 2011.

参与章节撰写:《香港少数族裔学生学习中文的研究:理念、挑战与实践》,香港: 香港大学出版社, 2012.

发表论文

《我国大学中青年干部培训课程设计的实践与思考》,《国家教育行政学院学报》,2014(5).

《教科书属性分类的理论框架及运用》,《课程·教材·教法》,2013(4).

《论大学排名体系的公信度和影响力》,《国家教育行政学院学报》,2013(2).

《初中作文量表实验的可行性研究》,《语文教学与研究》,2013(10).

《新中国成立前初中语文课程中的现代应用文发展史略》, 《广西师范学院学报(哲学社会科学版)》,2011(3).

《香港中学会考综合卷:以综合能力考核为导向》, 《课程·教材·教法》,2010(11).

《中学语文不应忽视现代应用文》,《语文教学与研究》,2010(5).

《主问题设置模式:实现有效阅读的课堂教学策略》,《语文建设》,2010(5).

《现代应用文在中学语文课程的发展路向及式微原因浅探》,《语文月刊(学术综合版)》,2010(4).

《香港初中语文课程中的听说能力培养》,《中学语文教学》,2010(4).

《A Comparative Analysis of Chinese Letters in Junior Secondary School Chinese Textbooks in Mainland China, Hong Kong and Taiwan》,《Research studies in Education》,2010(1).