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郝坚

郝坚

研究方向

发展心理学

 

研究兴趣

毕生发展中个体的心理理论、道德发展及其机制

 

工作经历

首都师范大学教育学院心理学系,讲师

 

教育经历

北京大学,理学博士

首都师范大学,理学学士

 

科研项目

2014年,毕生发展中道德判断与道德行为的分离与整合机制,教育部高等学校博士学科点专项科研基金,主持

2010年,分享的发展机制:从目标意图的联合注意到资源分享行为的追踪研究,国家自然科学基金,参与

2008年,心理理论获得机制的再分析:自我-他人心理理解的视角,国家自然科学基金,参与

2006年,语言环境在聋童心理理论发展中的作用,全国教育科学规划国家一般课题,参与

 

发表的论文

Hao, J., Su, Y., & Chan, R. C. K. (2010). Do deaf adults with limited language have advanced theory of mind? Research in Developmental Disabilities, 31, 1491-1501.

Hao, J., & Su, Y. (2008). Theory of mind acquisition and use in deaf college students. International Journal of Psychology, 43, 98-99.

郝坚,苏彦捷. (2007,11月). 从视觉观点采择能力看听力正常家庭聋童的心理理论发展. 第十一届全国心理学学术会议宣讲论文,开封.

郝坚,苏彦捷.(2006). 听力正常家庭和聋人家庭中聋童心理理论的发展. 中国特殊教育,2006,13, 45-51.

郝坚,苏彦捷.(2005,11月). 儿童对两维度人格特质的理解. 第十届全国心理学学术会议,上海.